Das Neuro-affektive Beziehungsmodell (NARM) ist ein umfassender psychodynamischer und körperorientierter Ansatz für die Behandlung von Entwicklungstrauma. Mit dem der Konzeption und der Methodik innewohnenden Verständnis der funktionalen Einheit von biologischer und psychologischer Entwicklung arbeitet NARM mit frühen Mustern von Verbindungsverlust, die unsere Identität, unsere Emotionen, unsere Physiologie, unsere Beziehungen und unser Verhalten tief beeinflussen. Die Vorgehensweise ist ressourcenorientiert, nicht regressiv, nicht kathartisch und nicht pathologisierend. Das gleichzeitige Arbeiten mit diesen verschiedenen Aspekten auf der körperlichen wie psychologischen Ebene menschlichen Seins ist eine bedeutsame Perspektivenerweiterung für die Arbeit mit Entwicklungs-, Beziehungs- und Bindungstrauma.

In diesem Einführungskurs werden die Teilnehmer mit dem konzeptionellen Grundverständnis und einigen grundlegenden Vorgehensweisen von NARM bekannt gemacht. Themenschwerpunkte sind:

• die wechselseitige Beziehung von Nervensystem-Dysregulation und Identitätsverzerrungen,
• die fünf Grundbedürfnisse und deren entwicklungspsychologische Bedeutung,
• die Entstehung und Funktion der fünf grundlegenden Anpassungs-/Überlebensstrategien,
• die Entstehung von scham- und stolzbasierten Identifizierungen,
• die Arbeit in der Gegenwart und die Bedeutung somatischer Achtsamkeit,
• die vier Säulen der Prozessarbeit,
• der NARM Heilungskreislauf und die Arbeit top-down und bottom-up.

Die Einführung richtet sich an psychologische und körperorientierte Psychotherapeuten und an Körpertherapeuten mit SE Hintergrund,die sich für NARM interessieren, aber sich noch kein abschließendes Bild über den Ansatz machen konnten, und die das konzeptionelle und methodische Verständnis von NARM näher kennenlernen und erleben wollen.

Kursdaten, Zeiten und Ort:

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In dieser Weiterbildung werden Ansätze der osteopathischen (Berührungs-) Arbeit vorgestellt und mit den affektiven Grundlagen sozialer Kommunikation verbunden. Der heutige Umgang mit frühen Bindungserfahrungen, die in jedem Kontakt neu aktualisiert werden, ist entscheidend für unser körperliches und emotionales Wohlbefinden. Die Grundlage des Seminars beruht auf der zutiefst menschlichen Erfahrung, dass Heilungs- und Regulationsprozesse in Beziehungen erlernte Verhaltensweisen sind und auch nur im Kontakt verändert werden können.

Die komplexen Nervennetzwerke und Rückkopplungsschleifen, die unser „Bauchgefühl“ beeinflussen und uns fortwährend über Wohlbefinden oder Unwohlsein auf dem Laufenden halten, werden vorgestellt. Die Teilnehmenden erlernen zusätzliche Fähigkeiten, sichere Beziehungen im therapeutischen Miteinander zu gestalten sowie spezifische (Hand-) Werkszeuge zur Regulierung des Nervensystems und der Organe zu verfeinern. Das tiefere Verständnis für Bindungsdynamiken und das Einüben geeigneter Berührungsansätze erhöhen die Wirksamkeit von Sitzungen und unterstützen feiner eingestimmte Interventionen.

Die bewusste Integration der verschiedenen Ebenen zeigt sowohl für Körper- wie auch für Psychotherapeuten neue Perspektiven für die Arbeit mit Menschen auf.

Inhalte

• Der N. vagus und seine Auswirkung auf psychologisches Erleben, Stress- und Affektregulierung sowie Bindungsverhalten
• Das 3-teilige autonome Nervensystem, Neurozeption und Polyvagale Theorie: N. vagus – seine besondere Bedeutung für soziale Kommunikation
• Das Verständnis und die Funktion des impliziten/prozeduralen Gedächtnisses
• Die transformative Qualität von Sicherheit
• Die Bedeutung von verkörperter Achtsamkeit
• Die Grundlagen von Mobilität und Motilität der Organe
• Das Bauchgehirn (das enterische Nervensystem)
• Spezifische Ansätze regulierender Berührung, die die Neuorganisation gebundener Energien im Bauch- und Brustraum unterstützen
• Absichtsvolle Berührung als interaktives Experiment

Für alle Körper- und Psychotherapeuten geeignet, insbesondere für Praktizierende der craniosacralen Therapie sowie von NARM, ISP und Somatic Experiencing.

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Was auch immer wir in Bezug zu uns selbst oder unseren Klienten erforschen (Trauma, Bindung, Beziehungsdynamiken, spirituelle Entwicklung oder ganz alltägliche Lebenserfahrungen), eine zentrale Rolle spielt dabei, wie wir mit unserer Liebe und Sexualität umgehen.

In diesem Seminar werden wir einen frischen Blick auf die psychoaffektiven Erfahrungen werfen, die wir in Bezug auf unser Bedürfnis, liebevolle Beziehungen und eine lebendige Sexualität miteinander zu verbinden, gemacht haben.

Der Rahmen, auf den wir uns in diesen Tagen beziehen, orientiert sich an den Entwicklungsmodellen der sogenannten „Charakterstrukturen“, die von verschiedenen psychologische Traditionen (Freud, Erikson, Lowen, Heller, Marcher) benannt werden.

Wir nutzen diese Landkarte im Hinblick auf die Kernbedürfnisse, -ressourcen und -fähigkeiten wie auch die adaptiven Bewältigungsmechanismen, die wir erlernt haben, wenn unser Umfeld nicht auf die altersangemessenen (Lern-)Bedürfnisse eingestimmt war. Oft werden unsere Erfahrungen in der Gegenwart durch diese kindlichen Bewältigungsstrategien überlagert. Wenn wir anderen begegnen, gestalten diese Überlebensstrategien die Muster, Stile und Konflikte, die sich daraus ergeben, und bestimmen oft unser inneres Erleben in Bezug zu einem gesunden Ausdruck von Liebe/Sexualität. Ein uns heute entsprechender Umgang mit den Konflikten um Liebe/Sexualität gibt uns mehr Freiheit und selbstbestimmte Gestaltung von Beziehungsdynamiken auf das, was uns wichtig ist in unserem Leben.

Die Inhalte und Struktur des Seminars eignen sich für Psycho- und Körpertherapeuten als Fortbildung. Für Singles und Paare, die sich dieser Thematik nähern, sowie Verständnis und wirksame Werkzeuge erlernen möchten, um Beziehungsdynamiken besser gestalten zu können.

Themen, die wir erkunden werden:

• Explizites und implizites (frühes) Beziehungswissen und unsere Fähigkeit für Intimität
• Sinnlichkeit und Sexualität
• Offenheit/Verletzlichkeit, Hingabe und Leidenschaft
• Unsere Fähigkeit, mit offenem Herzen zu leben
• Liebe/Sexualität in therapeutischen Beziehungen
• Persönliche und professionelle Reflexion der Thematik

Daten, Zeiten, Ort

20.-23. August 2020, Beginn am 20. August: 10.00 Uhr, München

Kosten

580,- €

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Research shows, that touch is at the foundation of our relational experiences, the fundamental mode of the caregiver-infant relationship before the capacity for language develops. Through touch we form an image of our body and its boundaries, a sense of embodiment, that contains all our experiences on a neurophysiological, emotional, behavioural and cognitive level.

This seminar provides an understanding of the importance of an intentional touch in learning self-regulation and working with the implicit memory of the relational matrix of early live. We’ll explore the interplay between bodily experiences, emotional and mental states in order to support developmental progression and integration of our capacity to relate to ourself and others.

Participants will learn specific tools to implement touch in their respective therapeutic practice supporting „bottom-up“ integration while exploring psychological patterns „top-down“.

Topics covered

• introducing intentional touch/self-touch to address different systems in the body: muscles and connective tissue, organs, brain and central nervous system
• specific handholds to support the development of healthy boundaries, resilience, coherence and organisation
• intentional touch to support regulation: containing/giving space, stabilising, balancing and organising 
• starting to work with the experiences of relational dynamics of preverbal states (implicit relational knowledge)
• exploring embodied presence, somatic mindfulness and resonance during touch-work
• neuro-affective regulation – emotions and embodiment
• what to do, when clients have difficulties accessing their body, or develop symptoms when reconnecting to it

The content and structure of the seminar are suitable for both psycho- and bodytherapists.

The course will be taught in English with no translation.

This workshop will offer an overview of developmental trauma from a NARM™ perspective.  Understanding and being able to work with developmental dynamics is critical for helping our clients in their healing process. We will look at how clients’ life experiences present themselves in the context of a complex, psychobiologically-driven relational framework that is often largely unconscious.  This framework, laid down by our early attachment experiences, shapes our development, who we are in the world (our self), and how we relate to others. When clients are having difficulty shifting out of patterns of dysregulation, these implicit dynamics are at play and must be addressed.  The NARM approach weaves together a somatic or body-based (bottom-up) process while simultaneously working with clients’ identity and relational dynamics (top-down).

Topics include

• Overview of NARM’s theoretical and clinical approach to developmental trauma
• The differentiation between shock and developmental trauma
• The pitfalls of working with all forms of trauma without recognizing the complex developmental themes running in the background
• NARM’s five early adaptive survival styles, their corresponding identity distortions, and how they affect adult life
• The role of shame in trauma
• Building skills of dual awareness and somatic mindfulness
• Integrating a bottom-up (body-based) and top-down (cognitive or identity-based) therapeutic approach
• Introducing some Clinical Skills
• Orientation to 2-year NARM™ Practitioner Training Program
• Questions & Answers, Discussion

The workshop will be taught in English.

Further information and booking

Gesunde Angst ist eine natürliche Reaktion, die uns auf potenziell gefährliche Situationen hinweist. Sie versetzt uns in Zustände erhöhter Energie und Wachsamkeit, damit wir auf Herausforderungen angemessen reagieren können.

Wenn wir aber oft schon bei kleinen Auslösern in Angst geraten und das zu unangemessen hoher nervlicher Anspannung führt, die sich nicht leicht wieder beruhigt, funktioniert die natürliche Regulation nicht mehr. Da wir häufig notgedrungen gelernt haben, die Angst nicht zu fühlen und zu zeigen, bleibt die hohe Erregung und die damit verbundene Spannung gebunden und es entwickeln sich Symptome, die sich körperlich auswirken und unser Verhalten bestimmen. Einerseits entsteht daraus ein Teufelskreis – die Angst vor der Angst lässt diese wie ein Monster erscheinen. Andererseits wird der Umgang mit der inneren Erregung zu einem Auslöser weiterer Angstreaktionen und führt zu Vermeidungsverhalten.

In diesem Seminar werden wir der Angst als Freund begegnen, sie erforschen und integrieren, sodass die negativen Wertungen den Umgang mit unserer Angst nicht mehr behindern. Wenn wir lernen zwischen einem traumatisch bedingtem Trigger aus der Vergangenheit und der realen Angst zu unterscheiden, kann sie uns wertvolle Hinweise zur Lösung von Problemsituationen geben und zu einer Quelle von Kraft werden.

Daten, Zeiten, Ort

18. – 20 September 2020

Kosten

375,- €

Die Inhalte und Struktur des Seminars eignen sich sowohl für Psycho- und Körpertherapeuten als Fortbildung wie auch für alle anderen Menschen, die sich dieser Thematik nähern möchten.

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Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

The order of content may be subject to change.

Module 1

• • NARM Theoretical Orientation
  • Differentiating Interventions for working with Shock vs. Developmental Trauma
  • Working with Top-Down and Bottom-Up Integrative Approach
  • NARM Organizing Principles
  • Overview of 5 Adaptive Survival Styles
  • Distortions of Life Force Model
  • Distress and Healing Cycles
  • Pride and Shame-Based Identifications
  • Reframing Attachment and Attachment Loss
  • Foreclosure of Aspects of Self in Order to Protect Attachment Relationship
  • Introducing the 4 Pillars of NARM
  • NARM Pillar 1: Establishing a Therapeutic “Contract”
  • The NARM Relational Model
  • Connection Survival Style
  • Clients Whose Access to Sensations and Feelings are Compromised

  Module 2

  • Developmental Process: Attachment & Separation-Individuation
  • The NARM Relational Model
  • NARM Pillar 2: Asking Exploratory Questions
  • Somatic Mindfulness
  • Attunement Survival Style
  • A New Orientation to Resourcing Clients
  • Dual Awareness: Working in Present Time with Developemental Themes
  • Agency as the Foundation for the Development of the Adult Self
  • NARM Pillar 4: Reflecting Psychobiological Shifts towards increasing connection
  • Autonomy Survival Style
  • A New Model for Working with Emotions
  • Primary vs Default Emotions
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt

  Module 3

  • Trust Survival Style
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt
  • Narcissism and Objectification of Self
  • Narcissistic vs Sadistic Abuse
  • NARM Pillar 3: Supporting Agency
  • Love-Sexuality Survival Style
  • The Psychobiological Process of Shame (“Shame as a Verb”, “Shame as a Process not a State”
  • Tracking Expansion & Contraction, Connection & Disconnection
  • “Drilling Down”: A Process of Challenging Assumptions & Clarifying Experience
  • Deconstruction of Experience (in the function of Disidentification)
  • NARM Languaging
  • Deepening Study into the Connection Survival Style Issues, Symptoms and Related Disorders
  • Integrating the Polyvagal Theory
  • Trait-Survival Style-Personality Disorder Continuum
  • Identifying Core Dilemma: Core Themes vs Survival Strategies (Behaviors, Symptoms, etc.)
  • Countertransference & the Traps of Goal-Oriented, Solution-Focused Psychotherapy

  Module 4

  • How to Develop a Working Hypothesis
  • Freeze & Intrapsychic Conflict
  • Self-Hatred & Self-Rejection
  • Splitting
  • An overview of NARM’s different orientation to working with personality disorders
  • Therapist’s Countertransference Acting-Out & Re-Enactment
  • Unmanaged Empathy and Therapist Efforting
  • The Interplay of the Survival Styles: Primary and Secondary Patterns
  • Survival Styles as they relate to Intimacy and Sexuality
  • Developing Capacity for Pleasure
  • Working with Survival Style Dynamics as they relate to Couples
  • Working with Identity
  • Addressing Identity from both a Psychological, Non-Western and Spiritual Perspective
  • Freedom from Personal History
  • Separation/Individuation: Abandonment/Loneliness to Aloneness to Freedom
  • Personal Freedom as a pre-requisite for Real Intimacy
  • Resiliency: Supporting the Capacity to Tolerate Increasing Complexity
  • Addressing the Physical Structure of the Adaptive Survival Styles
  • Working with the Social Engagement Channels: Eyes, Ears, Face and Touch
  • Integrating NARM Effectively Into Our Clinical Practice

Module 4: to be announced

The training will be taught in English.

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