Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

The order of content may be subject to change.

Module 1

• • NARM Theoretical Orientation
  • Differentiating Interventions for working with Shock vs. Developmental Trauma
  • Working with Top-Down and Bottom-Up Integrative Approach
  • NARM Organizing Principles
  • Overview of 5 Adaptive Survival Styles
  • Distortions of Life Force Model
  • Distress and Healing Cycles
  • Pride and Shame-Based Identifications
  • Reframing Attachment and Attachment Loss
  • Foreclosure of Aspects of Self in Order to Protect Attachment Relationship
  • Introducing the 4 Pillars of NARM
  • NARM Pillar 1: Establishing a Therapeutic “Contract”
  • The NARM Relational Model
  • Connection Survival Style
  • Clients Whose Access to Sensations and Feelings are Compromised

  Module 2

  • Developmental Process: Attachment & Separation-Individuation
  • The NARM Relational Model
  • NARM Pillar 2: Asking Exploratory Questions
  • Somatic Mindfulness
  • Attunement Survival Style
  • A New Orientation to Resourcing Clients
  • Dual Awareness: Working in Present Time with Developemental Themes
  • Agency as the Foundation for the Development of the Adult Self
  • NARM Pillar 4: Reflecting Psychobiological Shifts towards increasing connection
  • Autonomy Survival Style
  • A New Model for Working with Emotions
  • Primary vs Default Emotions
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt

  Module 3

  • Trust Survival Style
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt
  • Narcissism and Objectification of Self
  • Narcissistic vs Sadistic Abuse
  • NARM Pillar 3: Supporting Agency
  • Love-Sexuality Survival Style
  • The Psychobiological Process of Shame (“Shame as a Verb”, “Shame as a Process not a State”
  • Tracking Expansion & Contraction, Connection & Disconnection
  • “Drilling Down”: A Process of Challenging Assumptions & Clarifying Experience
  • Deconstruction of Experience (in the function of Disidentification)
  • NARM Languaging
  • Deepening Study into the Connection Survival Style Issues, Symptoms and Related Disorders
  • Integrating the Polyvagal Theory
  • Trait-Survival Style-Personality Disorder Continuum
  • Identifying Core Dilemma: Core Themes vs Survival Strategies (Behaviors, Symptoms, etc.)
  • Countertransference & the Traps of Goal-Oriented, Solution-Focused Psychotherapy

  Module 4

  • How to Develop a Working Hypothesis
  • Freeze & Intrapsychic Conflict
  • Self-Hatred & Self-Rejection
  • Splitting
  • An overview of NARM’s different orientation to working with personality disorders
  • Therapist’s Countertransference Acting-Out & Re-Enactment
  • Unmanaged Empathy and Therapist Efforting
  • The Interplay of the Survival Styles: Primary and Secondary Patterns
  • Survival Styles as they relate to Intimacy and Sexuality
  • Developing Capacity for Pleasure
  • Working with Survival Style Dynamics as they relate to Couples
  • Working with Identity
  • Addressing Identity from both a Psychological, Non-Western and Spiritual Perspective
  • Freedom from Personal History
  • Separation/Individuation: Abandonment/Loneliness to Aloneness to Freedom
  • Personal Freedom as a pre-requisite for Real Intimacy
  • Resiliency: Supporting the Capacity to Tolerate Increasing Complexity
  • Addressing the Physical Structure of the Adaptive Survival Styles
  • Working with the Social Engagement Channels: Eyes, Ears, Face and Touch
  • Integrating NARM Effectively Into Our Clinical Practice

Module 4: February 9th – 13th, 2022

The training will be taught in English.

For further information and booking, please click here

Das NeuroAffektive Beziehungsmodell (NARM™) ist eine Weiterbildung für Psycho- und KörperpsychotherapeutInnen. NARM thematisiert Beziehungs- und Bindungstraumata und arbeitet mit frühen, unbewussten Mustern von Verbindungsabbruch, die unsere Identität, Emotionen, Physiologie, Verhalten und Beziehungen tief beeinflussen. NARM integriert sowohl einen psychodynamischen und als auch körperzentrierten Ansatz und ist ein umfassendes theoretisches und klinisches Modell für die Arbeit mit Entwicklungstraumata.

NARM basiert auf psychodynamischen Modellen wie der Bindungs- und Objektbeziehungstheorie, somatischen Modellen und Charakterstrukturansätzen, um das wechselseitige Zusammenwirken von psychologischen Themen und dem Körper zu untersuchen. NARM beschreibt einen neuen Ansatz beziehungsorientierter Arbeit im gegenwärtigen Moment im Kontext interpersoneller Neurobiologie. Es handelt sich dabei um ein ressourcenorientiertes, nicht-regressives, nicht-kathartisches und letztlich nicht-pathologisierendes Modell. Basierend auf Achtsamkeit, Reflektion und Akzeptanz unterstützt NARM eine nicht-westliche Ausrichtung im Hinblick auf die Natur der Persönlichkeit. Zu lernen, wie man gleichzeitig mit diesen verschiedenen Elementen arbeitet, ist ein grundlegender Wandel, der tiefgreifende klinische Auswirkungen auf die Heilung komplexer Traumata und die Unterstützung des persönlichen und beziehungsmäßigen Wachstums hat.

Daten, Zeiten, Ort

Modul 1: 20. – 24. Oktober 2020
Modul 2: 17. – 21. Februar 2021
Modul 3: 25. – 29. August 2021
Modul 4: 26. – 30 November 2021
Kurszeiten: 10.00 – 13.00 Uhr und 14.30 – 17.30 Uhr
Kursort: Zürich
Kosten: CHF 5050.– für 4 Module / Das Training kann in 4 Raten gezahlt werden.

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Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

Dates

Cost

€ 2.680

The training will be taught in English with Greek translation.

Please note: the 1st Module will be taught online due to the current Covid-19 situation.

For further information and booking, please click here

In this seminar we will explore the development of feelings of shame and guilt from a neuroscientific, early childhood attachment and an intergenerational perspective.

The roots of lifelong feelings of shame and guilt are often found in stress caused by early developmental or shock traumas. Feelings of shame and guilt develop as a reaction to stress and disorganization in the body and in turn generate further stress and disorganization.

Negative beliefs about ourselves, such as „I am bad“ and the numerous variations of this conviction are based on the early experience of „I feel bad“. At the level of identity, shame and guilt become the basis of highly distorted identifications and self-judgments that can last a lifetime.

When we understand that shame and guilt have more to do with the inadequacy of the environment than with our own failures, it helps us to view ourselves in a new and more compassionate way. We can be more connected to our aliveness and strength, have more behavioural options and distorted self-images dissolve.

We will explore the topic both theoretically and practically, so that participants can learn to understand their own authentic experiences. Body- and psychotherapists will become more aware of the crucial significance of this dynamic in working with people and are provided with an important set of tools to facilitate their work.

Topics covered

• Affect development and affect regulation
  • How do feelings of shame and guilt develop?
  • Appropriate coping with feelings of shame and guilt and the resulting behaviour
• Natural feelings of shame and guilt vs. those resulting from overwhelming experiences
• Dissolving the vicious cycle of chronic stress, feelings of shame and guilt and identification

Shame/Guilt

• As identity-generating forces
• As a intergenerational phenomenon
• From a neurophysiological perspective
• From a developmental perspective
• Shame/guilt and implicit memory
• Practical tools and understanding when exploring shame/guilt dynamics in therapy 

The content and structure of the seminar are suitable for both psycho- and bodytherapists.

The course will be taught in English.

Register online or contact

Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

Topics and schedule subject to change by instructor

Module 1

• NARM Organizing Principles
• NARM Theoretical Orientation
• Differentiating Interventions for working with Shock vs. Developmental Trauma
• Working Top-Down and Bottom-Up
• Tracking Connection & Disconnection
• Developmental Process: Attachment & Separation-Individuation
• Reframing Attachment and Attachment Loss
• The Distortion of the Life Force Model
• Distress and Healing Cycles
• 5 Adaptive Survival Styles
• Pride and Shame-Based Identifications
• Connection Survival Style
• Attunement Survival Style
• NARM 4 Pillars: Clinical Model
• NARM Pillar 1: Establishing a Therapeutic “Contract”
• NARM Pillar 2: Asking Exploratory Questions
• Deconstruction of Experience (in the function of Disidentification)
• “Drilling Down”: A Process of Challenging Assumptions & Clarifying Experience

Module 2

• The NARM Relational Model
• Working Hypothesis
• Identifying Core Dilemma: Core Themes vs Survival Strategies (Behaviors, symptoms, etc.)
• Trust Survival Style
• Autonomy Survival Style
• Love-Sexuality Survival Style
• NARM Pillar 3: Supporting Agency (Agency as the Foundation for the Development of the Adult Self)
• NARM Pillar 4: Reflecting Positive Shifts
• NARM Languaging
• Shame & Guilt

Module 3

• NARM Model for Working with Affect
• Primary vs Default Emotions
• Emotional Completion
• The Psychobiological Process of Shame (“Shame as a Verb not a Noun”; “Shame as a Process not a State”)
• Shame, Guilt & Self-Hatred
• Working with Anger & Aggression
• Countertransference in NARM
• Unmanaged Empathy and Therapist Efforting
• Narcissism and Objectification of Self
• Narcissistic vs Sadistic Abuse
• NARM Personality Spectrum

Module 4

• Deepening Study into the Connection Survival Style Issues, Symptoms and Related Disorders
• The Interplay of the Survival Styles: Primary and Secondary Patterns
• Revisiting the Dynamics of Attachment, Separation-Individuation, Attachment Loss and the Core Dilemma
• Relationships, Couples, Intimacy and Sexuality
• Survival Styles & the Polyvagal Theory
• NARM & the Body
• Working with Identity
• Transgenerational Trauma
• Disidentification Process
• “Cutting the Cord”: Freedom from Identity
• Post-Traumatic Growth
• Resiliency: Supporting the Capacity to Tolerate Increasing Complexity
• Integrating NARM Effectively Into Our Clinical Practice

Dates

Modul 1: 26. – 30. May 2021

Modul 2: 17. – 21. September 2021

Modul 3: 23. – 27. April 2022

Modul 4: 12. – 16. October 2022

The training will be taught in English with Polish translation.

For further information and booking, please click here

Woran auch immer wir mit uns selbst oder unseren Klienten arbeiten (Trauma, Bindung, Beziehungsdynamiken, spirituelle Entwicklung oder ganz alltägliche Lebenserfahrungen), der Umgang mit Emotionen spielt dabei eine zentrale Rolle.

In diesem Seminar werden wir einen frischen Blick auf die Arbeit mit Emotionen, ihre Entstehung und Funktion werfen und einige Kernprinzipien des Umgangs mit ihnen kennenlernen und einüben.

Für uns alle hatten Gefühle und ihr gesunder Ausdruck eine überlebenswichtige Bedeutung und sind Ausdruck unserer Lebendigkeit – sie signalisieren einen Wunsch, ein Bedürfnis und beinhalten eine Botschaft an uns selbst und die Umwelt. Entwicklungsgeschichtlich kommunizieren sie die Notwendigkeit nach einem auf unsere Bedürfnisse eingestimmten Kontakt und einer angemessenen Reaktion der wichtigen Bezugspersonen.

Ein verständnisvoller Umgang mit unseren emotionalen Reaktionen gibt uns mehr Handlungsfreiheit und selbstbestimmten Gestaltungsraum in Bezug auf das, was uns persönlich wichtig ist in unserem Leben. Im therapeutischen Kontext erweitert es unsere Kapazität in der Begleitung von emotionalen Zuständen und erleichtert unseren Umgang mit Übertragungs- und Gegenübertragungsdynamiken.

Themen, die wir erkunden werden:

• Physiologie und Emotionen
• Energetische und entwicklungsgeschichtliche Modelle der Emotionen
• Primäre und sekundäre Emotionen
• Grundlagen emotionaler Regulation und Co-Regulation
• Umgang mit der Ladung/Intensität emotionalen Ausdrucks: vermeiden/ausagieren/einagieren vs. containen/verkörpern/tolerieren
• Rolle von emotionalen Zuständen in Beziehungsdynamiken

Das Seminar richtet sich sowohl an Psycho- und Körpertherapeuten, die ihre therapeutische Kompetenz vertiefen möchten, wie auch an alle anderen Menschen, die sich dieser Thematik persönlich nähern möchten.

Daten, Zeiten, Ort 

03. – 06. Juni 2021, Beginn am 1. Tag um 10.00 Uhr, München

Kosten

580,- €

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Kursdaten, Zeiten und Ort

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Kursdaten, Zeit, Ort

28. – 29. Juni 2021

Beginn am 1. Tag um 10.00 Uhr

Kosten

280,- €

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„Unsere Verabredung mit dem Leben findet immer im gegenwärtigen Augenblick statt. Und der Treffpunkt unserer Verabredung ist genau da, wo wir uns gerade befinden.“

Tich Nhat Hanh

„Die Freiheit beginnt mit dem Mut“

Perikles

Achtsamkeit beschreibt die Fähigkeit, in diesem Moment mit uns selbst und unserem Erleben in der gegenwärtigen Situation in direktem Kontakt zu sein. Dazu zählen den Körper zu spüren, unsere Gefühle wahrzunehmen und zu verkörpern, Gedanken, innere Bilder, zugehörige Strategien und Verhaltensmuster zu bemerken, sowie unsere Fähigkeit, diese reflektierend zu erkunden. Uns selbst zu erforschen und herauszufinden, was stimmig und wahr ist und unserer inneren Weisheit entspricht, wird in erster Linie durch Identifikationen mit festgefügten Überzeugungen über uns selbst und andere, unseren Vorannahmen über die Realität im Allgemeinen, aus unseren tief verwurzelten Einstellungen und inneren Überzeugungen sowie den erlernten, zwanghaften Reaktions- und Verhaltensmustern, eingeschränkt.

In diesem Seminar, das in Form eines Retreats stattfindet, wechseln sich die thematischen Vorträge mit Phasen von Achtsamkeitsübungen, neuroaffektiver Regulation, (dialogischer) Selbsterkundung mit eingehender Nachbesprechung und Raum für individuelle Begleitung, ab.

Ziel des Seminars ist es,

• dich in Kontakt mit jenem Potential in dir zu bringen, wodurch du deine tiefe Lebendigkeit wieder erlebst und deine Bereitschaft spürst, dich deinem Potenzial und inneren Weisheit auf eine frische und offene Weise mit all ihren Möglichkeiten und Konsequenzen, die sich daraus ergeben, zu stellen
• tiefes Mitgefühl für dich selbst und andere zu praktizieren
• deine Kapazität und Mut für mehr Selbstwirksamkeit, Selbstverantwortung und Würde zu verkörpern und zu leben

Das Seminar richtet sich sowohl an Psycho- und KörpertherapeutInnen, die diese Haltung in Bezug auf therapeutische Prozeße vertiefen möchten, wie auch für Menschen, die sich dieser Thematik aus persönlichen Gründen nähern möchten.

Daten, Zeiten, Ort

01.-04. Juli 2021, Beginn um 10.00 Uhr, Köln

Kosten

540,- €

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Im Mittelpunkt dieses Seminars stehen zwei essentielle Grundlagen für gesunde Regulation: bewegen und berühren.

Leben heißt bewegen: atmen, laufen, im Fluss sein – der Körper ist nicht gemacht, um lange Zeit still zu sitzen. Unserer Entwicklung, das Wachstum unseres Körpers ist von Anfang an eine große Bewegung, ein Sich-Ausdehnen und Form Annehmen des Organismus. Bewegung ist ein direkter Ausdruck unseres Gefühlslebens. Wir bringen uns über Bewegung ins Gleichgewicht, bauen Spannungen ab, bringt die Produktion wichtiger Hormone in Schwung und regen das Wachstum unseres Gehirns an.

Untersuchungen zeigen, dass Berührung, noch bevor sich die Fähigkeit zur Sprache entwickelt, eine wesentliche Grundlage unserer frühesten Beziehungserfahrungen ist. Durch eingestimmte und unterstützende (Selbst-) Berührung entwickeln wir ein gesundes Bild unseres Körpers, seiner Grenzen, wir lernen uns im „Innen“ und „Außen“ zu orientieren und im Kontakt zu regulieren.

Achtsame, erkundende, spielerische und kraftvolle Bewegungs- und Berührungsübungen, alleine und im Kontakt, eröffnen den Teilnehmern neue Möglichkeiten, sich wieder mit ihrer Lebendigkeit zu verbinden.

Das Seminar richtet sich sowohl an Psycho- und Körpertherapeuten als Fortbildung wie auch für alle anderen Menschen, die sich dieser Thematik nähern möchten.

Jetzt online buchen oder Kontaktanfrage

In diesem Seminar werden wir die Entwicklung von Scham- und Schuldgefühlen aus der Perspektive der Neurowissenschaften, aus der Sicht frühkindlicher Bindung, in späteren Beziehungen sowie generationsübergreifend erforschen.

Die Wurzeln lebenslanger Gefühle von Scham und Schuld sind oft in durch frühe Entwicklungs- oder Schocktraumen ausgelösten Stresszuständen zu finden. Scham- und Schuldgefühle entwickeln sich als Reaktion auf Stress und Desorganisation im Körper und erzeugen in Folge wiederum weiteren Stress und Desorganisation.

Negative Glaubenssätze über uns selbst, wie etwa „Ich bin schlecht“ und die zahlreichen Varianten dieser Überzeugung basieren auf der frühen Erfahrung von „Ich fühle mich schlecht“. Auf der Ebene der Identität werden Scham- und Schuldgefühle zur Basis stark verzerrter Identifikationen und Selbstverurteilungen, die lebenslang andauern können.

Wenn wir verstehen, dass Scham- und Schuldgefühle mehr mit der Unzulänglichkeit der Umgebung als mit eigenem Versagen zu tun hat, hilft es uns dabei, uns selbst auf eine neue mitfühlendere Art zu sehen. Wir kommen mehr in Verbindung mit unserer Kraft, haben mehr Möglichkeiten im Verhalten und verzerrte Selbstbilder lösen sich auf.

Wir werden uns sowohl theoretisch wie praktisch mit der Thematik auseinandersetzen, so dass die Teilnehmer ihre eigenen authentischen Erfahrungen erkunden können.

Körper- und Psychotherapeuten werden für die zentrale Bedeutung dieser Dynamik in der Arbeit mit Menschen sensibilisiert und erhalten zusätzliche Werkzeuge im Umgang damit.

Seminarinhalte

• Affektentwicklung und -regulation:
  • Wie entstehen Scham-und Schuldgefühle?
  • Angemessener Umgang mit Scham- und Schuldgefühlen und dem daraus resultierenden Verhalten

• Natürliche Scham- und Schuldgefühle und solche in Folge von überwältigenden Erfahrungen
• Scham-/Schuldgefühle
  • als identitätsstiftende Kräfte
  • als generationsübergreifendes Thema
  • aus der Perspektive der Neurophysiologie und Entwicklungspsychologie
• Schamgefühle und das implizite Gedächtnis
• Auflösen des Teufelskreises von chronischem Stress, Scham-, Schuldgefühlen und verzerrter Identität
• Praktische, das Thema erforschende Übungen der Teilnehmer miteinander
• Umgang mit Scham-/ Schuldgefühlen während des therapeutischen Prozesses

Kursdaten, Zeiten und Ort

12. – 15. August 2021 

Beginn am 12. 08. um 10.00 Uhr

Kosten

580,- €

Jetzt online buchen oder Kontaktanfrage

Das NeuroAffektive Beziehungsmodell (NARM™) ist eine Weiterbildung für Psycho- und KörperpsychotherapeutInnen. NARM thematisiert Beziehungs- und Bindungstraumata und arbeitet mit frühen, unbewussten Mustern von Verbindungsabbruch, die unsere Identität, Emotionen, Physiologie, Verhalten und Beziehungen tief beeinflussen. NARM integriert sowohl einen psychodynamischen und als auch körperzentrierten Ansatz und ist ein umfassendes theoretisches und klinisches Modell für die Arbeit mit Entwicklungstraumata.

NARM basiert auf psychodynamischen Modellen wie der Bindungs- und Objektbeziehungstheorie, somatischen Modellen und Charakterstrukturansätzen, um das wechselseitige Zusammenwirken von psychologischen Themen und dem Körper zu untersuchen. NARM beschreibt einen neuen Ansatz beziehungsorientierter Arbeit im gegenwärtigen Moment im Kontext interpersoneller Neurobiologie. Es handelt sich dabei um ein ressourcenorientiertes, nicht-regressives, nicht-kathartisches und letztlich nicht-pathologisierendes Modell. Basierend auf Achtsamkeit, Reflektion und Akzeptanz unterstützt NARM eine nicht-westliche Ausrichtung im Hinblick auf die Natur der Persönlichkeit. Zu lernen, wie man gleichzeitig mit diesen verschiedenen Elementen arbeitet, ist ein grundlegender Wandel, der tiefgreifende klinische Auswirkungen auf die Heilung komplexer Traumata und die Unterstützung des persönlichen und beziehungsmäßigen Wachstums hat.

Termine:

Modul 1:  18. – 22. August 2021

Modul 2: 16. – 20. Februar 2022

Modul 3: 29. Juni – 3. Juli 2022

Modul 4: 25. – 29. Januar 2023

Zeiten: jeweils von 10.00 – 18.00 Uhr, Ende am letzten Tag: 16.00 Uhr

Ort: St. Virgil Salzburg, Ernst-Grein-Straße 14, 5026 Salzburg

Weitere Infos. Ab Herbst 2020 buchbar!

The workshop is based on the deeply human experience, that healing and co-regulation are learned in a safe and attuned relational field, supporting us to develop and grow.

In this advanced training, approaches of regulating osteopathic touch work are introduced and combined with the affective principles of social communication. The way we relate to early biopsychological attachment patterns, which are actualized and triggered in each new contact, and our adaptation strategies to deal with them, is crucial for our physical and emotional well-being and/or becoming symptomatic.

Participants will learn additional skills enhancing the effectiveness of sessions and support the implementation of specific tools regulating the brain and nervous system.

Topics covered:

• The autonomic nervous system (ANS) as a relational system: the biological basis for the psychology of attachment
• The transformative quality of safety
• Neuroception and Polyvagal Theory (Stephen Porges): N. vagus and its fundamental role for social communication and prosocial behavior
• Emergent „portals“ to regulate and co-regulate autonomic states
• The states of the ANS, N. vagus and their influence on psychological experience, stress-, affect-regulation and relational behaviour
• “Polyvagal” informed approaches and interventions supporting the effectiveness of the therapeutic process
• Some specific approaches to regulating touch/selftouch that support the integration of trapped energies in the abdomen and chest area

The course will be taught in English.

Suitable for all body- and psychotherapists.

Register online here or contact

Die Grundlage des Seminars beruht auf der zutiefst menschlichen Erfahrung, dass Heilung und Co-Regulation in sicheren und eingestimmten Beziehungen erlernte Verhaltensweisen sind, die unser Wachstum sowie unsere Entwicklung fördern.

In dieser Weiterbildung werden regulierende Ansätze osteopathischer Berührung vorgestellt und mit den affektiven Grundlagen sozialer Kommunikation verbunden. Der heutige Umgang mit frühen Bindungserfahrungen und den Anpassungsleistungen, die in jedem Kontakt getriggert und neu aktualisiert werden, ist entscheidend für unser körperliches und emotionales Wohlbefinden und/oder der daraus resultierenden Symptome.

Die TeilnehmerInnen erlernen zusätzliche Fähigkeiten, die ihre Arbeit wirksamer machen und die Integration spezifischer Werkzeuge zur Regulation des Gehirns und des Nervensystems unterstützen.

Die bewusste Integration der verschiedenen Ebenen zeigt sowohl für Körper- wie auch für Psychotherapeuten neue Perspektiven für die Arbeit mit Menschen auf.

Inhalte

• Das autonome Nervensystem (ANS) als System sozialer Verbundenheit beruhend auf dem Prinzip der Gegenseitigkeit: die biologische Grundlage für die Psychologie der Bindung
• Die transformative Qualität von autonomer Sicherheit
• Neurozeption und Polyvagale Theorie (Stephen Porges): N. vagus und seine fundamentale Rolle für soziale Kommunikation, prosoziales Verhalten und Mitgefühl
• Neue „Portale“ zur Regulierung und Co-Regulierung autonomer Zustände
• Der Zustand des ANS, N. vagus und ihr Einfluss auf psychologisches Erleben, Stress- sowie Affektregulierung
• „Polyvagal“ fundierte Ansätze und Interventionen, die die Wirksamkeit des therapeutischen Prozesses unterstützen
• Einige spezifische Ansätze bezüglich regulierender Berührung/Selbstberührung, die die Integration gebundener Energien im Bauch- und Brustbereich unterstützen

Für alle Körper- und Psychotherapeuten geeignet, insbesondere für Praktizierende der craniosacralen Therapie, NARM, ISP und Somatic Experiencing.

Jetzt online buchen oder Kontaktanfrage 

Dieser Kurs für Interessierte aus medizinischen, pädagogischen und therapeutischen Berufen bietet eine theoretische und praktische Einführung in Somatic Experiencing (SE) nach Dr. Peter Levine, ein körperorientiertes Modell zur Traumabehandlung.

Somatic Experiencing ist ein Basiskonzept zum Verständnis, zur Prävention und zur Bewältigung der Folgen von Schock, Trauma und chronischem Stress. SE versteht Traumafolgestörungen als die unvollständige Reaktion des Körpers/Nervensystems auf eine als existenziell bedrohlich erlebte Situation. Wenn diese angeborenen, instinktiven Überlebensreaktionen nicht zum biologischen Abschluss kommen, behindert dies die gesunde Kraft der Selbstregulation und bereitet in der Folge den Boden für anhaltende somatische, emotionale und psychologische Symptome.

 In SE ist die Frage »Was ist dir passiert?« weniger wichtig als die Frage »Wie hat dein Nervensystem/Körper die überwältigende Erfahrung verarbeitet?«. Mithilfe von Interozeption, dem Erspüren und Wahrnehmen von kontextabhängigen Körperreaktionen, ist es möglich, inhaltsfrei zu arbeiten und so möglicher Retraumatisierung vorzubeugen. Durch die kleinschnittige Arbeit, das Pendeln der Aufmerksamkeit zwischen stabilisierenden Ressourcen und der für die Anpassungsreaktion des Körpers überwältigenden Erfahrung kann die im Nervensystem gebunden Überlebensenergie sanft gelöst werden. Der Körper kann dadurch nicht abgeschlossene Reaktionen auf die ursprüngliche Bedrohung nachträglich entwickeln und vervollständigen.

Der Kurs bietet die Möglichkeit, die Voraussetzungen für die Teilnahme an den dreijährigen Weiterbildungen in Somatic Experiencing zu erfüllen.

Kursdaten, Zeiten und Ort

21. -22. September 2021, Beginn am 1. Tag um 10.00 Uhr, Köln

Kosten

280,- €

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Kursdaten, Zeiten und Ort

In diesem Seminar werden wir untersuchen, wie vergangene, oft schwierige Bindungserfahrungen unser Verhalten heute bestimmen und wie wir uns dadurch in leidvolle Beziehungsdynamiken verstricken. Die gewonnenen Einsichten ermöglichen ein Verständnis dafür, auf welche Weise unser Umgang mit den Stressreaktionen des Körpers, fehlender Einstimmung uns selbst und anderen gegenüber, unseren Umgang mit Bedürfniskonflikten erschweren.

In Beziehungen werden häufig eigene Empfindlichkeiten und Verletzungen durch das Verhalten des anderen unbewusst berührt. Dies kann zu starren Rollenfestschreibungen und zu unangemessen heftigen Reaktionen bei uns selbst führen, die wiederum die schmerzlichen Erfahrungen des anderen auslösen. Hierzu gehören starke emotionale Reaktionen wie Aggressionen oder auch Gefühllosigkeit, Rückzug und andere Verhaltensweisen. Im schlimmsten Fall kommt es zu einem reaktiven Teufelskreis von Anklagen, Abwehr, Schuldzuweisungen etc., der keine authentische Begegnung mehr möglich macht.

Das Anliegen des Workshops ist es, Mitgefühl und Verständnis für die Dynamiken und Trigger zu entwickeln, die dabei eine Rolle spielen. So können wir lernen, uns treu zu bleiben ohne die Verbindung zu anderen zu verlieren und weder uns selbst noch andere immer wieder aufs Neue zu verletzen. Wir werden neue Handlungsmöglichkeiten kennenlernen, um klare Rahmenbedingungen zu schaffen, die einen respektvollen Umgang ohne Urteil und Scham, miteinander ermöglichen. Hierzu werden wir lernen, kindliche Bindungs- und Überlebensstrategien im Hier-und-Jetzt auf ihre Wahrheit hin zu untersuchen und den Umgang mit Bedürfnissen in erwachsenen Beziehungen einzuüben.

Das Seminar eignet sich für alle Menschen in Beziehungen, besonders für Menschen, die mit Menschen arbeiten und für Paare, die sich Verständnis und Werkzeuge aneignen möchten, um ihre Beziehungsdynamiken wirkungsvoller gestalten zu können.

Daten, Zeiten, Ort

22. – 24. Oktober 2021, Beginn am 1. Tag um 10.00 Uhr, Leitung gemeinsam mit Anando Ursula Würzburger, Köln

Kosten

375,00 €

Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

The order of content may be subject to change.

Module 1

• • NARM Theoretical Orientation
  • Differentiating Interventions for working with Shock vs. Developmental Trauma
  • Working with Top-Down and Bottom-Up Integrative Approach
  • NARM Organizing Principles
  • Overview of 5 Adaptive Survival Styles
  • Distortions of Life Force Model
  • Distress and Healing Cycles
  • Pride and Shame-Based Identifications
  • Reframing Attachment and Attachment Loss
  • Foreclosure of Aspects of Self in Order to Protect Attachment Relationship
  • Introducing the 4 Pillars of NARM
  • NARM Pillar 1: Establishing a Therapeutic “Contract”
  • The NARM Relational Model
  • Connection Survival Style
  • Clients Whose Access to Sensations and Feelings are Compromised

  Module 2

  • Developmental Process: Attachment & Separation-Individuation
  • The NARM Relational Model
  • NARM Pillar 2: Asking Exploratory Questions
  • Somatic Mindfulness
  • Attunement Survival Style
  • A New Orientation to Resourcing Clients
  • Dual Awareness: Working in Present Time with Developemental Themes
  • Agency as the Foundation for the Development of the Adult Self
  • NARM Pillar 4: Reflecting Psychobiological Shifts towards increasing connection
  • Autonomy Survival Style
  • A New Model for Working with Emotions
  • Primary vs Default Emotions
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt

  Module 3

  • Trust Survival Style
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt
  • Narcissism and Objectification of Self
  • Narcissistic vs Sadistic Abuse
  • NARM Pillar 3: Supporting Agency
  • Love-Sexuality Survival Style
  • The Psychobiological Process of Shame (“Shame as a Verb”, “Shame as a Process not a State”
  • Tracking Expansion & Contraction, Connection & Disconnection
  • “Drilling Down”: A Process of Challenging Assumptions & Clarifying Experience
  • Deconstruction of Experience (in the function of Disidentification)
  • NARM Languaging
  • Deepening Study into the Connection Survival Style Issues, Symptoms and Related Disorders
  • Integrating the Polyvagal Theory
  • Trait-Survival Style-Personality Disorder Continuum
  • Identifying Core Dilemma: Core Themes vs Survival Strategies (Behaviors, Symptoms, etc.)
  • Countertransference & the Traps of Goal-Oriented, Solution-Focused Psychotherapy

  Module 4

  • How to Develop a Working Hypothesis
  • Freeze & Intrapsychic Conflict
  • Self-Hatred & Self-Rejection
  • Splitting
  • An overview of NARM’s different orientation to working with personality disorders
  • Therapist’s Countertransference Acting-Out & Re-Enactment
  • Unmanaged Empathy and Therapist Efforting
  • The Interplay of the Survival Styles: Primary and Secondary Patterns
  • Survival Styles as they relate to Intimacy and Sexuality
  • Developing Capacity for Pleasure
  • Working with Survival Style Dynamics as they relate to Couples
  • Working with Identity
  • Addressing Identity from both a Psychological, Non-Western and Spiritual Perspective
  • Freedom from Personal History
  • Separation/Individuation: Abandonment/Loneliness to Aloneness to Freedom
  • Personal Freedom as a pre-requisite for Real Intimacy
  • Resiliency: Supporting the Capacity to Tolerate Increasing Complexity
  • Addressing the Physical Structure of the Adaptive Survival Styles
  • Working with the Social Engagement Channels: Eyes, Ears, Face and Touch
  • Integrating NARM Effectively Into Our Clinical Practice

Module 4: February 9th – 13th, 2022

The training will be taught in English.

For further information and booking, please click here

Das NeuroAffektive Beziehungsmodell (NARM™) ist eine Weiterbildung für Psycho- und KörperpsychotherapeutInnen. NARM thematisiert Beziehungs- und Bindungstraumata und arbeitet mit frühen, unbewussten Mustern von Verbindungsabbruch, die unsere Identität, Emotionen, Physiologie, Verhalten und Beziehungen tief beeinflussen. NARM integriert sowohl einen psychodynamischen und als auch körperzentrierten Ansatz und ist ein umfassendes theoretisches und klinisches Modell für die Arbeit mit Entwicklungstraumata.

NARM basiert auf psychodynamischen Modellen wie der Bindungs- und Objektbeziehungstheorie, somatischen Modellen und Charakterstrukturansätzen, um das wechselseitige Zusammenwirken von psychologischen Themen und dem Körper zu untersuchen. NARM beschreibt einen neuen Ansatz beziehungsorientierter Arbeit im gegenwärtigen Moment im Kontext interpersoneller Neurobiologie. Es handelt sich dabei um ein ressourcenorientiertes, nicht-regressives, nicht-kathartisches und letztlich nicht-pathologisierendes Modell. Basierend auf Achtsamkeit, Reflektion und Akzeptanz unterstützt NARM eine nicht-westliche Ausrichtung im Hinblick auf die Natur der Persönlichkeit. Zu lernen, wie man gleichzeitig mit diesen verschiedenen Elementen arbeitet, ist ein grundlegender Wandel, der tiefgreifende klinische Auswirkungen auf die Heilung komplexer Traumata und die Unterstützung des persönlichen und beziehungsmäßigen Wachstums hat.

Daten, Zeiten, Ort

Modul 1: 20. – 24. Oktober 2020
Modul 2: 17. – 21. Februar 2021
Modul 3: 25. – 29. August 2021
Modul 4: 26. – 30 November 2021
Kurszeiten: 10.00 – 13.00 Uhr und 14.30 – 17.30 Uhr
Kursort: Zürich
Kosten: CHF 5050.– für 4 Module / Das Training kann in 4 Raten gezahlt werden.

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Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

Dates

Cost

€ 2.680

The training will be taught in English with Greek translation.

Please note: the 1st Module will be taught online due to the current Covid-19 situation.

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Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

Topics and schedule subject to change by instructor

Module 1

• NARM Organizing Principles
• NARM Theoretical Orientation
• Differentiating Interventions for working with Shock vs. Developmental Trauma
• Working Top-Down and Bottom-Up
• Tracking Connection & Disconnection
• Developmental Process: Attachment & Separation-Individuation
• Reframing Attachment and Attachment Loss
• The Distortion of the Life Force Model
• Distress and Healing Cycles
• 5 Adaptive Survival Styles
• Pride and Shame-Based Identifications
• Connection Survival Style
• Attunement Survival Style
• NARM 4 Pillars: Clinical Model
• NARM Pillar 1: Establishing a Therapeutic “Contract”
• NARM Pillar 2: Asking Exploratory Questions
• Deconstruction of Experience (in the function of Disidentification)
• “Drilling Down”: A Process of Challenging Assumptions & Clarifying Experience

Module 2

• The NARM Relational Model
• Working Hypothesis
• Identifying Core Dilemma: Core Themes vs Survival Strategies (Behaviors, symptoms, etc.)
• Trust Survival Style
• Autonomy Survival Style
• Love-Sexuality Survival Style
• NARM Pillar 3: Supporting Agency (Agency as the Foundation for the Development of the Adult Self)
• NARM Pillar 4: Reflecting Positive Shifts
• NARM Languaging
• Shame & Guilt

Module 3

• NARM Model for Working with Affect
• Primary vs Default Emotions
• Emotional Completion
• The Psychobiological Process of Shame (“Shame as a Verb not a Noun”; “Shame as a Process not a State”)
• Shame, Guilt & Self-Hatred
• Working with Anger & Aggression
• Countertransference in NARM
• Unmanaged Empathy and Therapist Efforting
• Narcissism and Objectification of Self
• Narcissistic vs Sadistic Abuse
• NARM Personality Spectrum

Module 4

• Deepening Study into the Connection Survival Style Issues, Symptoms and Related Disorders
• The Interplay of the Survival Styles: Primary and Secondary Patterns
• Revisiting the Dynamics of Attachment, Separation-Individuation, Attachment Loss and the Core Dilemma
• Relationships, Couples, Intimacy and Sexuality
• Survival Styles & the Polyvagal Theory
• NARM & the Body
• Working with Identity
• Transgenerational Trauma
• Disidentification Process
• “Cutting the Cord”: Freedom from Identity
• Post-Traumatic Growth
• Resiliency: Supporting the Capacity to Tolerate Increasing Complexity
• Integrating NARM Effectively Into Our Clinical Practice

Dates

Modul 1: 26. – 30. May 2021

Modul 2: 17. – 21. September 2021

Modul 3: 23. – 27. April 2022

Modul 4: 12. – 16. October 2022

The training will be taught in English with Polish translation.

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Kursdaten, Zeiten und Ort

Dieses Einführungsseminar bietet einen Überblick über Entwicklungstraumata aus der Perspektive des Neuro Affektiven Beziehungsmodells und bringt Ihnen die Grundzüge des theoretischen und klinischen Ansatzes von NARM nahe.

Das Neuro-affektive Beziehungsmodell (NARM) ist ein umfassender psychodynamischer und körperorientierter Ansatz für die Behandlung von Entwicklungstrauma. Mit dem der Konzeption und der Methodik innewohnenden Verständnis der funktionalen Einheit von biologischer und psychologischer Entwicklung arbeitet NARM mit frühen Mustern von Verbindungsverlust, die unsere Identität, unsere Emotionen, unsere Physiologie, unsere Beziehungen und unser Verhalten tief beeinflussen.

Die Vorgehensweise ist ressourcenorientiert, nicht regressiv, nicht kathartisch und nicht pathologisierend. Das gleichzeitige Arbeiten mit diesen verschiedenen Aspekten auf der körperlichen wie psychologischen Ebene menschlichen Seins ist eine bedeutsame Perspektivenerweiterung für die Arbeit Entwicklungs-, Beziehungs- und Bindungs- und generationenübergreifendem Trauma.

Zielgruppe

Menschen in psychotherapeutischen Berufen, die das konzeptionelle und methodische Verständnis von NARM näher kennen lernen und erleben wollen.

Inhalte

• die wechselseitige Beziehung von Nervensystem-Dysregulation und Identitätsverzerrungen,
• die fünf Grundbedürfnisse und deren entwicklungspsychologische Bedeutung,
• die Entstehung und Funktion der fünf grundlegenden Anpassungs-/Überlebensstrategien,
• die Entstehung von scham- und stolz-basierten Identifizierungen,
• die Arbeit in der Gegenwart und die Bedeutung somatischer Achtsamkeit,
• die vier Säulen der Prozessarbeit,
• der NARM Heilungskreislauf und die Arbeit top-down und bottom-up

Kursdaten, Zeiten und Ort

9. – 11. November 2021

Kurszeiten: 10.00 – 13.00 Uhr und 15.00 – 18.00 Uhr

Kursort: Linz

Kosten

420,- €

Dieser Workshop bietet einen Überblick über Entwicklungstraumata (K-PTBS) aus der Perspektive des neuroaffektiven Beziehungsmodells und bringt den TeilnehmerInnen die Grundzüge des theoretischen und klinischen Ansatzes von NARM nahe.

NARM ist ein umfassender psychodynamischer und körperorientierter Ansatz für die Behandlung von zwischenmenschlichem Trauma im Kontext einer therapeutischen Beziehung. Mit dem der Konzeption und der Methodik innewohnenden Verständnis der funktionalen Einheit von biologischer und psychologischer Entwicklung arbeitet NARM mit frühen Mustern von Verbindungsverlust, die unsere Identität, unsere Emotionen, unsere Physiologie, unsere Beziehungen und unser Verhalten tief beeinflussen. Die Vorgehensweise ist ressourcenorientiert, nicht regressiv, nicht kathartisch und nicht pathologisierend. Das gleichzeitige Arbeiten mit diesen verschiedenen Aspekten auf der körperlichen wie psychologischen Ebene menschlichen Seins ist eine bedeutsame Perspektivenerweiterung für die Arbeit mit Entwicklungs-, Beziehungs- und Bindungs- und generationenübergreifendem Trauma.

Themenschwerpunkte:

• Überblick über den theoretischen und praktischen Ansatz zur Behandlung von Entwicklungstrauma
• Die wechselseitige Beziehung von Nervensystem-Dysregulation und Identitätsverzerrungen
• Die fünf organisierenden Entwicklungsthemen in NARM und deren entwicklungspsychologische Bedeutung
• Die Entstehung und Funktion der fünf grundlegenden Anpassungsstrategien, die daraus resultierende Identitätsverzerrungen und ihre Folgen im Leben von Erwachsenen
• Die Arbeit in der Gegenwart, die Bedeutung dualen Gewahrseins und somatischer Achtsamkeit
• Die vier Säulen der Prozessarbeit
• Der NARM-Heilungskreislauf und die Integration top-down und bottom-up
• Demonstration der Methode
• Orientierung: die NARM-Weiterbildung

Die Einführung richtet sich an psychologische und körperorientierte Psychotherapeuten und an Körpertherapeuten mit SE Hintergrund,die sich für NARM interessieren, aber sich noch kein abschließendes Bild über den Ansatz machen konnten, und die das konzeptionelle und methodische Verständnis von NARM näher kennenlernen und erleben wollen.

Kursdaten, Zeiten und Ort:
12. – 13. März 2022
Kurszeiten: 10.00 – 13.00 Uhr und 14.30 – 17.30 Uhr
Kursort: Zürich

Kosten: 500 CHF

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SomatoSensible Psychodynamik ist eine beziehungsorientierte körperpsychotherapeutische Weiterbildung, die die funktionelle Einheit von biologischer und psychologischer Entwicklung betont und mit neuroaffektiver Regulation durch Berührung verbindet. Er adressiert gleichzeitig zentrale Muster von Kontakt und Kontaktverlust, Regulation und Dysregulation wie auch die Entwicklung von persönlichen Stärken und die Integration der abgespaltenen Anteile innewohnenden Lebenskraft.

Dieses entwicklungsorientierte, neurowissenschaftlich fundierte Modell integriert psychodynamisches Verständnis wie die Bindungs- und Objektbeziehungstheorie, Gestalttherapie sowie verschiedene somatisch und osteopathisch orientierte Therapieansätze.

SSP richtet dabei den Fokus auf die Gestaltung der zwischenmenschlichen, therapeutischen Beziehung im Hier-und-Jetzt, die als treibende Kraft für Wachstum und Veränderung dient.

Inhalte

• Neue Möglichkeiten und Perspektiven zur Auflösung von Bindungs-, emotionalen und zwischenmenschlichen Schwierigkeiten durch die bewusste Integration von Körper und Geist
• Zugang zu prä- und nonverbalen Zuständen in der therapeutischen Begleitung
• Wann „Top down“ mit dem Verstand und „Bottom up“ mit dem Körper arbeiten? Wann gleichzeitig?
• Einüben von praxisnahen (Selbst-) Berührungsübungen zur Stabilisierung und Regulierung des Gehirns, Nervensystems und anderer Systeme des Körpers

Zielgruppe

Menschen, die in eigener oder klinischer Praxis psycho- oder körpertherapeutisch tätig und an Weiterbildung sowie persönlicher und beziehungsorientierter Entwicklung interessiert sind. Das Seminar dient dazu, den Trainer, Inhalte und Stil der Weiterbildung, die Lehr- und Lernatmosphäre sowie das konzeptionelle und methodische Verständnis von SSP näher kennen zulernen und zu erleben.

Kursdaten

21. – 23. April 2022

Kosten 

420,- €

Kursort

Seminarzentrum Fünfseenblick, 34549 Edertal-Bringhausen, Kursstr. 4, Tel: +49 5623 949 40, https://www.seminarhaus-edersee.de/

Anmeldung und weitere Infos

info@nulljamaseminare.de

Praxis Claudia Jacobs: +49 2241 9057050, jacobs@nulljamaseminare.de

Praxis Katrin Mai +49 221 99598761, mai@nulljamaseminare.de

Das NeuroAffektive Beziehungsmodell (NARM™) ist eine Weiterbildung für Psycho- und KörperpsychotherapeutInnen. NARM thematisiert Beziehungs- und Bindungstraumata und arbeitet mit frühen, unbewussten Mustern von Verbindungsabbruch, die unsere Identität, Emotionen, Physiologie, Verhalten und Beziehungen tief beeinflussen. NARM integriert sowohl einen psychodynamischen und als auch körperzentrierten Ansatz und ist ein umfassendes theoretisches und klinisches Modell für die Arbeit mit Entwicklungstraumata.

NARM basiert auf psychodynamischen Modellen wie der Bindungs- und Objektbeziehungstheorie, somatischen Modellen und Charakterstrukturansätzen, um das wechselseitige Zusammenwirken von psychologischen Themen und dem Körper zu untersuchen. NARM beschreibt einen neuen Ansatz beziehungsorientierter Arbeit im gegenwärtigen Moment im Kontext interpersoneller Neurobiologie. Es handelt sich dabei um ein ressourcenorientiertes, nicht-regressives, nicht-kathartisches und letztlich nicht-pathologisierendes Modell. Basierend auf Achtsamkeit, Reflektion und Akzeptanz unterstützt NARM eine nicht-westliche Ausrichtung im Hinblick auf die Natur der Persönlichkeit. Zu lernen, wie man gleichzeitig mit diesen verschiedenen Elementen arbeitet, ist ein grundlegender Wandel, der tiefgreifende klinische Auswirkungen auf die Heilung komplexer Traumata und die Unterstützung des persönlichen und beziehungsmäßigen Wachstums hat.

Daten, Zeiten, Ort

Modul 1: 25. – 29. Mai 2022
Modul 2: 26. – 30. Oktober 2022
Modul 3: 22. – 26. Februar 2023
Modul 4: 12. – 16 Juli 2023
Kurszeiten: 10.00 – 13.00 Uhr und 14.30 – 17.30 Uhr
Kursort: Zürich
Kosten: CHF 5160.-

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Course Description

The NeuroAffective Relational Model (NARM™) is an advanced clinical training for mental health and somatic practitioners who work with developmental trauma.  NARM addresses relational and attachment traumaby working with early, unconscious patterns of disconnection that deeply affect our identity, emotions, physiology, behavior and relationships.  Integrating a psychodynamicand body centeredapproach, NARM offers a comprehensive theoretical and clinical model for working with developmental trauma.

NARM draws on psychodynamic models such as attachment and object relations theory, and somatic and character structure approaches, in addressing the link between psychological issues and the body.  Working relationally in the present moment, and within a context of interpersonal neurobiology, NARM offers a new approach of working relationally that is a resource-oriented, non-regressive, non-cathartic, and ultimately non-pathologizing model. Grounded in what NARM calls somatic mindfulness, NARM is influenced by a non-western orientation to the nature of the identity. Learning how to work simultaneously with these diverse elements represents a radical shift that has profound clinical implications for healing complex trauma and supporting personal and relational growth.

Course Objectives

In the NARM Practitioner Training you will learn:

• • The different skills needed to work with developmental versus shock trauma; when and why shock trauma interventions may be contraindicated in working with developmental trauma.
  • How to address the complex interplay between nervous system dysregulation and identity distortions, such as toxic shame and guilt, low self-esteem, chronic self-judgment, and other psychobiological symptoms.
  • How to work moment-by-moment with early adaptive survival styles that, while once life-saving, distort clients’ current life experience.
  • When to work ‘bottom-up’, when to work ‘top-down’, and how to work with both simultaneously to meet the special challenges of developmental trauma.
  • How to support clients with a mindful and progressive process of disidentification from identity distortions.
  • A new, coherent theory for working with affect and emotions, which aims to support their psychobiological completion.

Course Structure

The NARM Practitioner Training consists of 120 contact hours divided into 4 live modules. The 4 live modules will be held for a total of 20 days over the 2-year period of the training. The live modules are typically spaced 4 – 6 months apart, or 2 per year, to allow time for continued study, practice, peer meetings, and the webinars, in support of greater integration of the NARM clinical approach.

Supplementary learning opportunities include: study and practice groups, individual and group consultation, individual NARM sessions, access to library of demonstration videos, and other learning intensives.

Teaching Methods

All modules include a combination of 2 complimentary instruction approaches:

1. Didactic and theoretical learning: including lecture, question and answer periods, class-wide discussion, case consultation, and deconstruction of live-demonstrations and videos.
2. Experiential learning: including self-inquiry exercises, small group activities, role-plays, active coaching and guided skill practice.

2-Year NARM Practitioner Training Curriculum Topic Overview

The order of content may be subject to change.

Module 1

• • NARM Theoretical Orientation
  • Differentiating Interventions for working with Shock vs. Developmental Trauma
  • Working with Top-Down and Bottom-Up Integrative Approach
  • NARM Organizing Principles
  • Overview of 5 Adaptive Survival Styles
  • Distortions of Life Force Model
  • Distress and Healing Cycles
  • Pride and Shame-Based Identifications
  • Reframing Attachment and Attachment Loss
  • Foreclosure of Aspects of Self in Order to Protect Attachment Relationship
  • Introducing the 4 Pillars of NARM
  • NARM Pillar 1: Establishing a Therapeutic “Contract”
  • The NARM Relational Model
  • Connection Survival Style
  • Clients Whose Access to Sensations and Feelings are Compromised

  Module 2

  • Developmental Process: Attachment & Separation-Individuation
  • The NARM Relational Model
  • NARM Pillar 2: Asking Exploratory Questions
  • Somatic Mindfulness
  • Attunement Survival Style
  • A New Orientation to Resourcing Clients
  • Dual Awareness: Working in Present Time with Developemental Themes
  • Agency as the Foundation for the Development of the Adult Self
  • NARM Pillar 4: Reflecting Psychobiological Shifts towards increasing connection
  • Autonomy Survival Style
  • A New Model for Working with Emotions
  • Primary vs Default Emotions
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt

  Module 3

  • Trust Survival Style
  • Working with Anger & Aggression
  • Working with Shame & Guilt
  • Narcissism and Objectification of Self
  • Narcissistic vs Sadistic Abuse
  • NARM Pillar 3: Supporting Agency
  • Love-Sexuality Survival Style
  • The Psychobiological Process of Shame (“Shame as a Verb”, “Shame as a Process not a State”
  • Tracking Expansion & Contraction, Connection & Disconnection
  • “Drilling Down”: A Process of Challenging Assumptions & Clarifying Experience
  • Deconstruction of Experience (in the function of Disidentification)
  • NARM Languaging
  • Deepening Study into the Connection Survival Style Issues, Symptoms and Related Disorders
  • Integrating the Polyvagal Theory
  • Trait-Survival Style-Personality Disorder Continuum
  • Identifying Core Dilemma: Core Themes vs Survival Strategies (Behaviors, Symptoms, etc.)
  • Countertransference & the Traps of Goal-Oriented, Solution-Focused Psychotherapy

  Module 4

  • How to Develop a Working Hypothesis
  • Freeze & Intrapsychic Conflict
  • Self-Hatred & Self-Rejection
  • Splitting
  • An overview of NARM’s different orientation to working with personality disorders
  • Therapist’s Countertransference Acting-Out & Re-Enactment
  • Unmanaged Empathy and Therapist Efforting
  • The Interplay of the Survival Styles: Primary and Secondary Patterns
  • Survival Styles as they relate to Intimacy and Sexuality
  • Developing Capacity for Pleasure
  • Working with Survival Style Dynamics as they relate to Couples
  • Working with Identity
  • Addressing Identity from both a Psychological, Non-Western and Spiritual Perspective
  • Freedom from Personal History
  • Separation/Individuation: Abandonment/Loneliness to Aloneness to Freedom
  • Personal Freedom as a pre-requisite for Real Intimacy
  • Resiliency: Supporting the Capacity to Tolerate Increasing Complexity
  • Addressing the Physical Structure of the Adaptive Survival Styles
  • Working with the Social Engagement Channels: Eyes, Ears, Face and Touch
  • Integrating NARM Effectively Into Our Clinical Practice

Module 4: July 05 – 09, 2023

The training will be taught in English.

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SSP ist eine beziehungsorientierte körperpsychotherapeutische Weiterbildung, die die funktionelle Einheit von biologischer und psychologischer Entwicklung betont und mit neuroaffektiver Regulation durch Berührung verbindet. Er adressiert gleichzeitig zentrale Muster von Kontakt und Kontaktverlust, Regulation und Dysregulation (in der Folge von biografisch begründeten Defiziten) wie auch die Entwicklung von persönlichen Stärken und die Integration der abgespaltenen Anteile innewohnenden Lebenskraft.

In dieses entwicklungsorientierte, neurowissenschaftlich fundierte Modell fließen psychodynamisches Verständnis wie die Bindungs- und Objektbeziehungstheorie, Gestalttherapie sowie verschiedene somatisch und osteopathisch orientierte Therapieansätze ein.

Untersuchungen zeigen, dass Berührung, noch bevor sich die Fähigkeit zur Sprache entwickelt, eine wesentliche Grundlage unserer frühesten Bindungserfahrungen ist ­– der grundlegende Modus einer eingestimmten Beziehung zwischen Bezugsperson und Kind. Durch Berührung entwickeln wir ein Bild unseres Körpers und seiner Grenzen, das all unsere Erfahrungen auf neurophysiologischer, emotionaler, verhaltensbezogener und kognitiver Ebene enthält. Unsere Identität, ursprünglich basierend auf einer gut oder weniger gut regulierten Physiologie, entwickelt sich durch die Internalisierung der frühen Beziehungsdynamiken. Wir lernen früh und wiederholen später bestimmte Anpassungsmuster (Strategien, Lektionen), wie wir uns auf uns Selbst, Andere und die Welt beziehen.

SSP richtet den Fokus auf die Gestaltung der zwischenmenschlichen, therapeutischen Beziehung im Hier-und-Jetzt, die als treibende Kraft für Veränderung dient.

Es ist ein Wachstumsmodell, das im Gegensatz zu anderen Therapiemodellen, die gleichzeitige Arbeit sowohl an den Stärken als auch an den Symptomen betont. SSP orientiert sich an inneren und äußeren Ressourcen, um die Entwicklung zunehmender Fähigkeit von Selbstregulation, Kontaktfähigkeit und einen authentischen Ausdruck des Selbst zu unterstützen.

Zielgruppe

Die Fortbildung richtet sich an Menschen, die in eigener oder klinischer Praxis psycho- oder körpertherapeutisch tätig und an Weiterbildung sowie persönlicher und beziehungsorientierter Entwicklung interessiert sind.

Aufbau der Weiterbildung

Die Weiterbildung in SSP besteht aus 5 Modulen zu jeweils 5 Tagen (40 Stunden).  Die Trainingsmodule finden in der Regel im Abstand von 3-4 Monaten statt, um Zeit für fortlaufendes Selbststudium, Integration in die Praxis, Studien- und Übungsgruppen, individuelle Eigenerfahrung und Supervision zur Unterstützung einer tieferen Integration des Ansatzes zu fördern.

Didaktisches Lehren und Lernen

• Vorträge, Video- und Bildpräsentationen
• Praktische Demonstrationen der Arbeit
• Frage- und Antwortzeiten, Diskussion
• Angeleitete, strukturierte Übungssitzungen
• Live-Coaching in Kleingruppen
• Wahrnehmungs-, Achtsamkeits- und Bewegungsübungen
• Selbsterkundungsübungen: verbales und nonverbales Erforschen eigener Erfahrungen
• Ausbildungsbegleitende Eigenerfahrung, Supervision

Lernziele

• Neue Möglichkeiten und Perspektiven zur Auflösung von Bindungs-, emotionalen und zwischenmenschlichen Defiziten durch die bewusste Integration von Körper und Geist
• Zugang zu prä- und nonverbalen Zuständen in der therapeutischen Begleitung
• Wann „Top down“ mit dem Verstand und „Bottom up“ mit dem Körper arbeiten, wann gleichzeitig
• Einüben von praxisnahen (Selbst-) Berührungsübungen zur Stabilisierung und Regulierung des Gehirns, Nervensystems und anderer Systeme des Körpers

Fortbildungsinhalte

Verkörperte therapeutische Haltung

• Landkarte zur inneren Orientierung während der Begleitung (Mittellinie, Herz, Knochen)
• Beziehungsfertigkeiten (akzeptierend, einladend, bestärkend, verbindend, erforschend, spiegelnd, klärend, vertiefend)
• Identifikations-/Desidentifikationsdynamiken und Stille
• Verkörperte Präsenz
• Phänomenologische Vorgehensweise
• Auf Selbstwirksamkeit basierend
• Nicht-pathologisierend
• Beziehungs-, ressourcen- und gesundheitsorientiert 

Containment und neuroaffektive (Co-) Regulierung

• Regulation des „sozialen“ Nervensystem – fundamental für Entwicklung, soziale Kommunikation, prosoziales Verhalten und Mitgefühl
• Stressregulation für Gehirn, Organe und Drüsen
• Affektentwicklung, -toleranz, -verkörperung und -ausdruck
• Toxischer (chronischer) Stress und die Folgen von Trauma
• Neurozeption, Interozeption und Propriozeption

Berührung und ihre Bedeutung für physische, emotionale, kognitive und soziale Entwicklung

• Intentionale Berührung – ein interaktiver, sensorischer Dialog
• Patientenzentrierte, regulierende und entwicklungsorientierte Ansätze therapeutischen (Selbst-) Berührens
• Grundbedürfnisse: Sicherheit, Wohlwollen, Einstimmung, Gehaltensein

Funktionseinheit von Physiologie und Psychologie – Körper als Container für „implizites Beziehungswissen“ und die psychoemotionalen Folgen früherer Anpassungsstrategien an die Umwelt

• Somatische Achtsamkeit für Dynamiken des sich Zusammenziehens, Anspannens, sich Wappnens, Kollabierens, Betäubens vs. sich Ausdehnens und Öffnens
• Körpertherapeutische Interventionen für Gehirn und Nervensystem, Haut, Muskeln, Knochen, Bindegewebe, Faszien, Diaphragmen, Organe
• Verankern von Heilungsprozessen in der biologischen Lebenskraft und ausgerichtet an der Mittellinie (Achse für Wachstum und Entwicklung)

Psychodynamisch orientierte Grundhaltung der Gesprächsführung

• Explorierende offene Fragestellungen
• Bestärkend, Interesse weckend, Erwachsenenbewusstsein ansprechend
• Wirkung und Nebenwirkung des Sprachgebrauchs
• Abstinenz, Interpretation, Regression vs. Berührbar, Arbeitshypothesen bilden, Dynamiken im Hier-Und-Jetzt erforschen
• Dekonstruieren von gegenwärtigem Erleben
• Vorannahmen hinterfragen

Resonanz, Übertragungsdynamiken und Abwehr – Differenzierung zwischen und Umgang mit eigenensomatoemotionalen Prozessen während des Begleitens

• Selbsterfahrungsübungen
• Supervision

Kursdaten

Modul 1: 24. – 28. August 2022

Modul 2: 23. – 27. November 2022

Modul 3: 15. – 19. Februar 2023

Modul 4: 17. – 21. Mai 2023

Modul 5: 20. – 24. September 2023

Kosten 

3250,- €

Kursort

Seminarzentrum Fünfseenblick, 34549 Edertal-Bringhausen, Kursstr. 4, Tel: +49 5623 949 40, https://www.seminarhaus-edersee.de/

Anmeldung und weitere Infos

info@nulljamaseminare.de

Praxis Claudia Jacobs: +49 2241 9057050, jacobs@nulljamaseminare.de

Praxis Katrin Mai +49 221 99598761, mai@nulljamaseminare.de